Lusso Accessibile

Uczniowie szkoły podstawowej oraz gimnazjum mogą odnajdywać odpowiedzi na nurtujące ich pytania uczęszczając na różnego rodzaju zajęcia dodatkowe. Jednymi z nich są zajęcia współfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w projekcie „Kompetencji kluczowych – klucz do przyszłości”.

Projekt jest realizowany od stycznia 2009 roku i obejmuje dwie grupy 16 osobowe w szkole podstawowej oraz gimnazjum. Zajęcia prowadzone były w godzinach popołudniowych. W ramach projektu organizowane są zajęcia pozalekcyjne z zakresu przedmiotów matematyczno – przyrodniczych, informatycznych oraz językowych. Na zajęciach główny nacisk kładziono na zainteresowanie ucznia przedmiotami ścisłymi, rozbudzenie ciekawości przyrodniczej szerokopojętej. Szczególny nacisk położono na doświadczalny oraz ćwiczebny charakter zajęć. Uczniowie mogli sami wykonywać różnorodne doświadczenia lub prowadzić obserwację zjawisk przyrodniczych i na podstawie wiadomości empirycznych formułować wnioski i przemyślenia.

Główne cele zajęć prowadzonych w projekcie to:

• Kształtowanie postawy dbałości o środowisko przyrodnicze oraz postawy świadomego korzystania z zasobów przyrodniczych zgodnie z zasadą równoważnego rozwoju na obszarze chronionym „Załęczańskiego Parku Krajobrazowego”
• Umożliwiania uczestnikom projektu rozwijania kluczowych kompetencji przyrodniczo-matematycznych w ramach interdyscyplinarnych zajęć pozalekcyjnych realizowanych metodami aktywizującymi
• Doskonalenie procesu uczenia się oraz współpracy w zespole jako instrumentów służących dalszemu rozwoju na polu edukacji i przyszłej kariery zawodowej
• Wspieranie procesów wewnętrznej motywacji i wiary uczestników we własne możliwości
• Wykorzystywanie poznanych umiejętności i głównych zasad w sytuacjach dnia codziennego

Uczniowie nabywali kompetencje w zakresie:

• Doboru sprzętu w fotografii cyfrowej
• Różnych sposobów szyfrowania danych
• Tropienia dzikich zwierząt
• Środowiska życia w wodzie słonej oraz kropli wody (w warunkach laboratoryjnych)
• Określania mieszaniny gazów w powietrzu
• Różnorodnych pokazów chemicznych
• Zachowania się ciał stałych w wysokiej temperaturze
• Oglądania ciekawych miejsc w różnych miastach i krajach równocześnie
• Tworzenia quizów oraz testów wiedzy
• Produkcji różnorodnych związków nieorganicznych
• Wykorzystywania geometrii w informatyce
• Tworzenia modeli elektromechanicznych w symulatorach
• Tworzenia modeli figur przestrzennych
• Pochodzenia i pielęgnacji roślin ozdobnych
• Określania niektórych sił
• Wykonywania ciekawych figur bez użycia nożyczek
• Określania kierunku w j. angielskim
• Proszenia o pomoc poza granicami kraju
• Określania pogody w j. angielskim
• Niebezpieczeństwa w zetknięciu z materiałami zapalającymi się detonacyjnie lub (materiały pirotechniczne)